Окончила с отличием СПбГУ по специальности «социолог» и РГПУ им. Герцена по специальности «учитель-логопед». Прошла курсы на факультете психологии СПбГУ «Детская практическая психология», «Детская субкультура» и «Детское изобразительное творчество». Стаж работы – 26 лет. В «Центре эволюции человека» работаю уже 17 лет.

Программа моего курса рассчитана на детей от 1 года до школы, но к ней можно присоединиться на любом этапе. Программа адаптируется под конкретные группы детей, с учётом их навыков и уровня подготовки. Я создала свою методику, объединив новейшие достижения в нейропедагогике и классический подход к развитию высших психических функций детей, разработанный Л.С.Выготским и его учениками.

В результате занятий дети получают навыки общения со сверстниками и взрослыми, умение грамотно формулировать свои мысли и доказывать свою точку зрения, учатся работать в группе, управлять своим поведением, развивают память, внимание, мышление. К школе они умеют читать, считать, получают представление об окружающем мире, интересных природных явлениях, человеке. Много уделяется внимания развитию графомоторики, тонкой моторики, пространственных представлений. На занятиях реализуются и развиваются творческие навыки: рисование, лепка, поделки из бумаги и природных материалов, конструирование, сочинение сказок и стихов.

Отличие моей программы в том, что она учитывает индивидуальные особенности конкретного ребёнка, рассматривает ребёнка как личность, заслуживающую уважения и поддержки в развитии способностей, которыми, без сомнения, наделён каждый ребёнок. Очень важно создание благожелательной обстановки в группе, чтобы дети помогали друг другу и учились считаться с мнением окружающих. Это помогает ребёнку хорошо социализироваться, после наших занятий дети гораздо легче адаптируются в детском саду и школе. При необходимости занятия могут проходить индивидуально, с последующим введением ребёнка в группу.

Логопедическое образование позволяет мне грамотно использовать задания по развитию речевых навыков, предупреждению дисграфий и дислексий. Для маленьких детей используются элементы логоритмики. Много внимания уделяется выбору пособий и развивающих игр. Хочется, чтобы занятия были разнообразными и увлекательными для детей, чтобы они учились, играя. Особенно это актуально для малышей, у которых ещё только формируется привычка к регулярным занятиям. То, что дети делают с удовольствием, они делают хорошо. Во время занятий используются и специальные компьютерные программы, презентации.

В родителях вижу единомышленников, ведь у нас с Вами одна цель – помочь ребёнку реализовать себя в полной мере, найти своё место в жизни.

Провожу коррекционные занятия с детьми с задержками речевого развития, нарушениями звукопроизношения, занятия со школьниками с дисграфией и дислексией, помощь школьникам при освоении школьной программы, занятия для взрослых с нарушениями звукопроизношения.